汪红平:15年倾心付出 换来桃李满园 - 园区要闻 - www.yabo2018.con经济开发区

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汪红平:15年倾心付出 换来桃李满园


秋季学期已经开学,www.yabo2018.con中心完小教学工作正有序推进。四(1)班班主任汪红平正在办公室汇总学生交上来的暑假数学作业中的难点和易错点。

专心备课的汪红平

从事教育工作15年来,她始终坚持着这个习惯。她将心血倾注事业,在三尺讲台上用自己的一支小小粉笔描绘学生的一幅幅精彩人生。

汪红平正在给学生讲解练习题

汪红平小学、初中阶段,数学成绩并不理想,甚至动过“戒数”的念头。后来,在数学老师的耐心帮助下,她渐渐对数学产生了兴趣,成绩慢慢爬到了前茅。从那时起,她便暗暗下了决心,将来也要成为一名数学老师,帮助更多学生感受数学的魅力。

专心听讲的学生

2004年,汪红平从铜仁民族师范学院毕业,进入www.yabo2018.con开发区祥查村松林寺小学。刚走出校园的她,在教学上遇到不少困难,通过向老教师请教、了解学生状态等法子,一一克服解决。“那时教学工具不齐全,教学又不能以‘脑补画面’的形式上课,需要我们自制教具。教学条件差,生活条件也艰苦,住在20多平的学校宿舍里,每天课后还得自己做饭。”

学生认真的修改错题

4年后,汪红平调入麻音塘小学,班上40多名学生,比村小多了不少。“学生多,压力就大。特别是遇到不听教的学生,头疼的很。”班上有个男生学习成绩差,平常上课也不听教,还会跟老师发脾气,汪红平有点不知所措。

汪红平想起学生时代的自己,也是这般长大的。换位思考后,多次向班主任了解他的情况,通过家访得知其父母外出打工,留守下来的他敏感又缺乏安全感,才会严重厌学。那时手机还未普及,男生家里也没电话。汪红平便用自己手机让他与父母保持着联系,渐渐地,他开始认真学习。

学生们正在写作业

2013年,汪红平初调入www.yabo2018.con中心完小,任班主任,为了更好的完成教学任务,她丰富教学知识和教学方式。“付出总是会有收获的,那学期这个班期末考试数学平均分比年级平均分高出15分。”

汪红平正耐心辅导学生

2018-2019学年,汪红平所带班数学平均分,在上学期期末考试中位列全县第一、下学期期末考试中位列全县第三。

运动场上的同学们

教学以学生为主,要激发学生能动性;教学以创新为主,要培养学生创造力,激发潜能。“教学就像‘发送信号’,信号发出了要学生主动接收才能达到效果。”汪红平从教以来,总结出自己的一套教学方法,也有了自己的教育感悟和相应理念。前段时间,铜仁市教育系统表彰先进,汪红平入列了先进个人榜单。


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汪红平:15年倾心付出 换来桃李满园

来源:党政办 2019-09-06 20:26:54

秋季学期已经开学,www.yabo2018.con中心完小教学工作正有序推进。四(1)班班主任汪红平正在办公室汇总学生交上来的暑假数学作业中的难点和易错点。

专心备课的汪红平

从事教育工作15年来,她始终坚持着这个习惯。她将心血倾注事业,在三尺讲台上用自己的一支小小粉笔描绘学生的一幅幅精彩人生。

汪红平正在给学生讲解练习题

汪红平小学、初中阶段,数学成绩并不理想,甚至动过“戒数”的念头。后来,在数学老师的耐心帮助下,她渐渐对数学产生了兴趣,成绩慢慢爬到了前茅。从那时起,她便暗暗下了决心,将来也要成为一名数学老师,帮助更多学生感受数学的魅力。

专心听讲的学生

2004年,汪红平从铜仁民族师范学院毕业,进入www.yabo2018.con开发区祥查村松林寺小学。刚走出校园的她,在教学上遇到不少困难,通过向老教师请教、了解学生状态等法子,一一克服解决。“那时教学工具不齐全,教学又不能以‘脑补画面’的形式上课,需要我们自制教具。教学条件差,生活条件也艰苦,住在20多平的学校宿舍里,每天课后还得自己做饭。”

学生认真的修改错题

4年后,汪红平调入麻音塘小学,班上40多名学生,比村小多了不少。“学生多,压力就大。特别是遇到不听教的学生,头疼的很。”班上有个男生学习成绩差,平常上课也不听教,还会跟老师发脾气,汪红平有点不知所措。

汪红平想起学生时代的自己,也是这般长大的。换位思考后,多次向班主任了解他的情况,通过家访得知其父母外出打工,留守下来的他敏感又缺乏安全感,才会严重厌学。那时手机还未普及,男生家里也没电话。汪红平便用自己手机让他与父母保持着联系,渐渐地,他开始认真学习。

学生们正在写作业

2013年,汪红平初调入www.yabo2018.con中心完小,任班主任,为了更好的完成教学任务,她丰富教学知识和教学方式。“付出总是会有收获的,那学期这个班期末考试数学平均分比年级平均分高出15分。”

汪红平正耐心辅导学生

2018-2019学年,汪红平所带班数学平均分,在上学期期末考试中位列全县第一、下学期期末考试中位列全县第三。

运动场上的同学们

教学以学生为主,要激发学生能动性;教学以创新为主,要培养学生创造力,激发潜能。“教学就像‘发送信号’,信号发出了要学生主动接收才能达到效果。”汪红平从教以来,总结出自己的一套教学方法,也有了自己的教育感悟和相应理念。前段时间,铜仁市教育系统表彰先进,汪红平入列了先进个人榜单。